近日，中國建筑學會、威海市人民政府在威海市召開“全國部分高校規劃與建筑學院院長（系主任）創作競賽研討會”。清華大學、同濟大學、天津大學等全國25所知名高校建筑學院的領導（正副院長或正副系主任）參加了會議。
研討會結合“中國威海國際建筑設計大獎賽”的相關主題，研討和交流創新設計理念與手法，拓展概念設計空間，豐富設計競賽的內涵，提升大獎賽的高度與層次，將大獎賽辦成國際建筑設計領域層次高、影響大，有品牌的知名賽事；研討當前建筑專業學生建筑創作設計競賽的主題、做法和理念，加強與地域文化、環境、生態的有機結合，如何更好地參加競賽；研討當今建筑設計的發展趨勢以及綠色、生態和可持續發展的建筑設計理念等，提升建筑設計的國際化水平。打造中國威海國際建筑設計大獎賽這個平臺，其目的之一是通過這個平臺能涌現出更多更好的優秀作品來裝點我們的城市，裝扮我們的家園；二是通過這個平臺能培養和造就一大批優秀的建筑設計人才，使之成為能培養未來建筑設計大師的搖籃。
據悉，自2004年起，每年在威海市舉辦的中國威海國際人居節，得到了聯合國相關機構的支持，國際建筑設計大獎賽已經成為人居節活動的重點。今年的國際建筑設計大獎賽作品正在征集中，參賽作品郵寄截止日期為2006年7月31日，詳情請登陸www.chinaasc.orghttp://wh.sdkcs.com。參賽作品將于9月份在“第三屆中國威海國際人居節”活動期間展出。
劉命信（威海市委副書記、常務副市長）： 發言（略）
侯紹澤（威海市副市長）：
近年來，我國建設事業發展迅猛，但是，在發展和前進的過程中，建筑設計和創作也曾出現很多浮躁現象。如不顧經濟和實用，一味追求建筑造型上的新、奇、特，造成巨額社會財富和國土資源損失。在設計競賽活動方面，還存在組織水平參差不齊，評審程序不夠完善，主辦單位過于泛濫等等，嚴重挫傷和影響了參賽者的積極性。
為更好地繁榮建筑創作，探討學生建筑設計競賽的特點、理念、做法，促進青年人才的成長，中國建筑學會和威海市人民政府共同主辦這次部分高校建筑院系主任創作競賽研討會。自2004年起，山東省、威海市政府和中國建筑學會，傾心打造“中國威海國際建筑設計大獎賽”的平臺，其目的之一是能呈現出更多、更好的優秀作品來裝點我們的城市，二是能培養和造就一大批優秀的建筑設計人才。威海國際建筑設計大獎賽是一個范圍廣、層次高、影響大的大型賽事，前兩屆大賽的成功舉辦，在建筑學界引起了很好的反響。在此，歡迎諸位攜起手來，獻計獻策，更好利用和協助搭建這個平臺，也希望威海國際建筑設計大獎賽越辦越好，成為國際建筑學界的權威賽事。
房德陽（威海市建設委員會主任）：
“中國威海國際建筑設計大獎賽”是人居節的常設主題活動，已經成功舉辦了兩屆，得到了國內外的廣泛響應、支持和關注。我們力爭把大獎賽打造成中青年建筑師成長的搖籃，使威海成為享譽海內外的建筑設計領域的“戛納”。
首屆大獎賽共收到115份作品，評審委員會由竇以德等7名專家組成。第二屆共收到839件參賽作品，評審委員會由宋春華理事長、馬國馨等14名院士設計大師組成，并舉辦了著名建筑師創作論壇和作品展。
今年的第三屆大獎賽進一步面向國內外、面向中青年擴大參賽面，將邀請13到15名國內外知名專家學者組成評審委員會。同時，還將舉辦“國內外著名建筑設計師及設計團體作品展”。
許懋彥（清華大學建筑學院系主任）：
威海市委、市政府、威海市建委給大家搭建這么好的平臺，是對建筑學教育的最大支持，同時也促進了設計競賽水平的提高。下面我談談學生如何更好的參加競賽，首先競賽對于學校專業教育課程來說，是一個補充和激勵的機制，設計競賽對一些非常有潛質的學生，還是有很好的作用。我們也鼓勵學生去參加有影響的設計競賽，也是激勵的機制，獲獎的話在本科考研方面可以考慮作為他加分的條件。
競賽作為一個課程來說，一定有教師和學生的指導關系，首先老師對學生指導有啟發性，點到為止，同時要強調學生的原創理念或者說自主性。
競賽的方式可以多樣化，比如可以由各個學校輪流命題，最后在威海評獎和舉行學術活動。或者由知名建筑師命題，主持競賽，得獎的學生做一次學術交流。
曾堅（天津大學建筑學院院長）：
中國建筑學會及威海市組織舉辦的國際建筑設計大獎賽，創作主題定位立意較高，有權威性、前衛性、導向性、系統性。
第一，從學生競賽的發展趨勢來看，可以發現這么一個特征：由開始技能的比拼，到理念、創新能力、技巧及表現技法綜合的比拼；從單純關注建筑功能、意識，到綜合考慮社會各方面問題；從比較單一的建筑競賽到建筑、規劃、環境、室內設計多專業的競賽，讓不同層次的學生得到多方面的鍛煉；隨著競賽的增多，關注程度逐漸降低。
第二，組織在校生參加設計競賽最好能結合學生的特點、學校課程的特點，避免跟教學課程和大綱相沖突。再有一個，可以與高校緊密結合，成立專門針對學生大型競賽活動的組織機構和評選機構，把競賽做得更好。
蔡永潔（同濟大學規劃與建筑學院建筑系副主任）：
學生參與競賽是非常好的鍛煉與實踐，第一可以激發學生的創造性思維。這可能是我們在建筑學教育中最關注的一點。
第二可以促進學生之間和學校之間的交流。
第三在于了解競賽的這種機制，讓學生更早地體會未來作為職業建筑師的感受。第四作為它的副產品，是一種評估機制。
從競賽對學生的意義跟建筑學教學對比起來進行觀察，我們發現之間非常有關系。我認為競賽不是建筑學教學的目標，而應該是教學機制的補充。我覺得整個教學對學生扶持過多，學生自己思考的機會時間空間太小，讓學生體會自主地去完成一件事情的感受。應該說威海舉辦的設計競賽是對建筑學教育非常積極的補充。
王嵐（北京交通大學土建學院建筑系主任）：
對于建筑院校來說，要很好利用威海市提供給我們的機會，努力把這個競賽搞得更好，培養和提高學生的創作精神、創造能力，從我們學校情況看，大家對參加競賽積極性特別高，大家都特別愿意參加。
關于競賽，首先題目的針對性，是針對設計人員還是學生。如果針對學生，怎樣才能符合學生的知識面和知識程度，怎樣調動學生的積極性。
對于活動的組織，一個是結合教學來組織，可以把它放在教學活動中。融到課程中，根據各個年級不同的教學環境加進去。再一個，放到假期當中學生自己參加。另外，組委會是不是能把教育部也請進來。
劉德明（哈爾濱工業大學建筑學院副院長）：
威海建筑設計大獎賽是國家最高級別的競賽，一定要堅持自己的特點，使大獎賽的生命力長久不衰。
首先要和專業指導委員會的競賽區別開。專指委的競賽已經演變成為作業觀摩，作業觀摩是教學過程的展示，更多體現老師指導下的綜合教育成果，我們的競賽應該作為教學環節的補充，體現的是學生個人。
第二，應該把學生和一般職業建筑師區分對待，他們各有特點。學生雖然基礎知識沒有那么全面，但他思想少受制約，更有創新性。所以這方面，我主張針對學生我們的競賽應該是一種自由的強調創新的新理念、新思路、新角度的一個競賽。
第三，現實和夢想的區別，和前面相關聯。由于我們國家建筑師的數量很少，國內的設計氣氛顯得過于市場化。現在學生往往跟老師參加實際項目，我們需要的是跳開太現實的東西，能有更多展示夢想的機會。威海的大獎賽就為學生提供了一個很好展示夢想與才能的平臺。
孔宇航（大連理工大學建筑與藝術學院院長）：
參賽作品具備的條件建筑師跟學生的標準，應該不一樣。對設計院應該嚴格按照國家的相關標準規范規定；對學生，應該給予更多自由創作的空間，這樣學生就有更高的參賽熱情。
評職業建筑師的評委跟評學生的評委也應該不一樣。評委的組成結構上要多樣化，可以有院士，老專家學者，也要有年輕、前衛有一定知名度的建筑師。應該讓學生感覺，我做創新很強的東西，也能有評委賞識，并不是說老院士不賞識，可能一卡規范就卡下去。
汪曉林（三峽大學土木水電學院建筑城規系主任）：
在我們國家很少有一個相對固定每年一次，而且是由權威的中國建筑學會和地方政府組織的一種固定競賽的方式，所以特別感謝威海市能有這樣的氣魄。有一個想法，既然威海市搭建了一個這樣好的平臺，作為學會是不是能和市政府協商一下，在這搞一個基地。這個基地的功能是多種多樣的，一方面可以承辦每年的設計大獎賽，當然包括展廳、學術報告，也可以作為建筑學的學生假期的夏令營。現在學生交流的機會太少。同時，可以和職業建筑師進行交流，對于指導他們的就業也有一定的好處。這對我們所有的學校甚至對我們國家的建筑學效益是一個很大的貢獻。
王薇（河南工業大學土木建筑學院建筑系主任）：
威海的這個競賽比較注重思想性，創新性，對整個建筑思想體系的成熟有很大的積極性。學生參加這種活動，會打下很好的基礎，對以后的工作有很大的幫助。對建筑師來說，競賽可以引導他們注重思想性，創新性，對其一生的工作都是很有利的。
許楗（西安交通大學建筑學系副主任）：
在設計競賽里，可以分為建筑師專業組和高校組。建筑師組的專業性比較強，學生組探索性、前瞻性的思想比較強，各自比較適合，又互相補充。
建筑設計是非常功能化、非常實用的一門藝術，但它在整個社會的影響，建筑師在社會中的地位，還沒有得到重視。威海市政府為我們提供了一個進行交流、創作的平臺。通過這個平臺能夠逐步地提高建筑師在社會上的知名度，讓國人更加關注建筑領域，關注人居環境；同時也促進了設計行業向更深層次持續發展。
呂品晶（中央美術學院建筑學院副院長）：
威海的大獎賽應該考慮到對于教學的引導作用，要做到對學生的主動引導。作為國內最高層次的競賽，它應該有不同于其他類型競賽的內容。評審方式上可以設評委獎，評委有自己的學術觀點，價值判斷，就會認真對待自己的投票。對于競賽活動，威海更要注重活動的作用。因為競賽只是注重結果，而活動可能是一種動態的行為，可延續很長時間，可以有很多的后續效應。威海有很多非常有特色的事物，比如說地方材料——海草，可以將海草房作為一個新的研究方向，我覺得很有挑戰性。
鄭豪（廈門大學建筑學院建筑系主任）：
非常感謝中國建筑學會和威海市政府給我們提供這么一個非常好的溝通學習交流的機會。關于設計競賽如何定位問題，現在一些競賽形式非常多，真正達到學術探討的目的，我個人認為還是比較少。威海國際建筑設計大獎賽作為權威賽事定位比較鮮明，可以作為新的思想理論的培育基地，為我們的建筑教育和建筑的真正學術探索建立平臺。建議競賽選題進一步突出思想性，強化引導性。
李延齡（浙江工業大學之江學院建筑系主任）：
首先，地方組織一個對于我們高校之類的學術方面的討論，一些競賽，我覺得確實很難得，這對教學是很大的幫助和支持，社會對促進我們的教學談起來很容易，做起來很累。我覺得威海市政府以及威海建委能夠舉辦這樣的活動，非常值得敬佩。對于競賽，題目可以再具體一點。對威海來說，可以拿出準備要開發的某個地方，讓全部在職職業建筑師和高校做方案也好，獻計謀策也好。哪怕有的題目做得很糟糕，也能吸取反面的教訓。這樣做的時候也好做，評的時候比較好評。
王海松（上海大學美術學院建筑系主任）：
從競賽上談點感想。一個競賽怎么吸引我們，無非兩點：一個是權威的、官方的，或者建設部優秀工程一等獎、二等獎，評職稱要靠這個。二是學術性，如果是一個民間機構辦的，學術性很強也會吸引人。
競賽要形成一個品牌一定要有權威性、引導性、思想性，要出思想，要出新的東西。在這一方面，我認為威海的大獎賽特點較突出，影響力大。
魏春雨（湖南大學建筑學院院長）：
威海辦這樣的設計競賽是很有優勢的，第一點威海確實是人居良好的濱海城市，第二點有威海市政府的大力支持和關注，第三點有中國建筑學會這樣全國權威機構的支持。
對于競賽，前面我們是做影響，現在應該在專業上在學術上有進一步的提高，主題要深化。參賽人員可以分為學校組和職業建筑師組，評委也要相應分組。另外各個高校可以做聯合設計，這樣學生往往收獲很大，很適合交流，所以可以在威海設立夏令營，做一個很好的平臺。
張鯤（四川大學建筑與環境學院建筑系主任）：
特別感謝中國建筑學會和威海市政府給我們這樣一個平臺，設計競賽在學校里是建筑學教育的補充，是教學的重要環節，也為學生走向社會作出了重要的鋪墊。我覺得分年級參加競賽可能更好一些，不同年級階段，學生的知識結構和經驗都不一樣。評委的工作量可能會增加，但是學生的收獲會很大。建議競賽的內容要針對職業建筑師和本科畢業生都有明確要求，這樣可能深入性更大，學生的參賽熱情會更高漲，參加競賽可以發揮學生的潛能，發揮他們的創造性，促進學生對建筑知識技能的增長和知識的創新。
朱玲（沈陽建筑大學建筑與規劃學院院長）：
競賽除了吸引學生，可能更重要的還需要吸引教師的參與，所以競賽的層次和參與者的層次非常重要。
學術性競賽與工程性的競賽應該不同，我們的競賽應該引導學生從學術研究和探索的角度發揮潛能，思考問題。對于評委，學生可能更希望稍微邊緣化一點，前衛一點，這樣有利于學生對潮流的把握和創新能力的提高。
湯羽揚（北京建筑工程學院建筑系主任）：
首先，我覺得很欣慰，有威海這樣的地方政府能夠把這個城市的規劃和城市的建設放在重要的地位，我覺得很不容易。
關于競賽，首先競賽的時間，如果希望我們系里組織的話，能否配合我們的教學。其次競賽選題，今年大賽的選題較有吸引力，題目也富有挑戰性，能給人創作的欲望。另外，競賽的方式可不可以形式更多樣一些。建筑界這么多學校，每個學校帶一個小組，包括學生的參觀，實習，在一塊做設計，最后可以有一些成果。或者辦學比較有經驗的學校和新的學校相互結合。
胡望社（解放軍后勤工程學院軍事建筑工程系主任）：
威海市政府和中國建筑學會共同舉辦設計競賽，活躍了我們的建筑氛圍，推動建筑設計理念的交流和更新。我希望能把它作為一項國際品牌來辦，這樣對提高威海市的知名度甚至提高中國的知名度都是有好處的。
競賽最關鍵在于題目的選定。題目要明確一點，可以從熱點的問題上進行一些限定，這樣就可以獲得更多來自在校學生的更有新意的作品。其次競賽要有吸引力，除了物質獎勵，也可以給獲獎者提供一些學習交流的機會。這樣比他單純去想獲獎更有吸引力。
劉克成（西安建筑科技大學建筑學院院長）：
現在來看，國內和國際上的競賽正好有一個反差，就是國際上的競賽越來越有個性，越來越鮮明，而國內的競賽，越來越歸于主流。競賽本來是希望通過某種方式探索一種思想，帶有一種超前性。但是我們現在的競賽，拿出競賽圖集，看上去跟街上的建筑差不多，跟現實社會的距離有點過近。反過來看國外的競賽，比如日本新建筑競賽，它的競賽內容相對學術和抽象，讓學生在研究一個很純凈的建筑問題。
結合威海大獎賽來說，一個好的競賽具有四大特點：
第一有針對性的群體。如果是學生競賽，針對低年級、高年級、本科生還有研究生。第二有鮮明的主題。威海大獎賽立意較高，符合世界的潮流，體現了中國特色，更體現了威海特色。第三有權威的評委。但權威不要多，最好一次就請一個大師，這個大師最好是最有爭議性，越有爭議對學生吸引力越強。第四有吸引力強的獎賞。最大的獎賞是對獲獎作品全部或者部分的實現。
馬令勇（大慶石油學院建筑系主任）：
對于競賽，我有幾個想法：
一個就是我們把競賽作為實戰，讓我們的學生和其他名校的學生一起去比拼一下，對學生對老師都是一個很大的促進。
第二我們把競賽作為一個教學效果的驗證方法，當然還有很多方法，但是我覺得參加競賽這個方法是很好的。
第三對于我們新成立的建筑系院校來講，參加競賽可以提高學生知名度，提高在校生和老師的信心。
黃鹢（華東交通大學土木建筑學院系主任）：
一是競賽可以分組進行。可以是職業建筑師和在校學生，在校學生包括研究生以及高年級本科生。
第二，題目的針對性。像職業建筑師可以是全方位，對于在校生來講，可以明確一點，最好針對威海的情況。
第三，可以在威海建立一個全國大學生建筑畢業實習基地，可以舉辦大學生夏令營的活動，讓學生之間進行交流，共同得到提高。
還有一個，回去以后，我要積極宣傳威海，把美好的威海介紹給更多人，同時鼓勵我們的學生積極參與到這個賽事中。
李延茂（威海市政府副秘書長）：
首先感謝各位老師辛勤的工作。大家從時間的安排，主題的選擇定位，競賽的形式等方面提出了很多寶貴的意見，這對以后更好地組織威海設計大獎賽有很好的指導作用。我相信在這么多專家學者的關心關注下，由中國建筑學會、省建設廳、威海市政府舉辦的這個大獎賽能走得更遠，辦得更好，能真正的成為中青年建筑師成長的搖籃，真正的成為建筑領域的盛會。 |
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