近日，中國建筑學會、威海市人民政府在威海市召開“全國部分高校規劃與建筑學院院長（系主任）創作競賽研討會”。清華大學、同濟大學、天津大學等全國25所知名高校建筑學院的領導（正副院長或正副系主任）參加了會議。
研討會結合“中國威海國際建筑設計大獎賽”的相關主題，研討和交流創新設計理念與手法，拓展概念設計空間，豐富設計競賽的內涵，提升大獎賽的高度與層次，將大獎賽辦成國際建筑設計領域層次高、影響大，有品牌的知名賽事；研討當前建筑專業學生建筑創作設計競賽的主題、做法和理念，加強與地域文化、環境、生態的有機結合，如何更好地參加競賽；研討當今建筑設計的發展趨勢以及綠色、生態和可持續發展的建筑設計理念等，提升建筑設計的國際化水平。打造中國威海國際建筑設計大獎賽這個平臺，其目的之一是通過這個平臺能涌現出更多更好的優秀作品來裝點我們的城市，裝扮我們的家園；二是通過這個平臺能培養和造就一大批優秀的建筑設計人才，使之成為能培養未來建筑設計大師的搖籃。
據悉，自2004年起，每年在威海市舉辦的中國威海國際人居節，得到了聯合國相關機構的支持，國際建筑設計大獎賽已經成為人居節活動的重點。今年的國際建筑設計大獎賽作品正在征集中，參賽作品郵寄截止日期為2006年7月31日，詳情請登陸www.chinaasc.orghttp://wh.sdkcs.com。參賽作品將于9月份在“第三屆中國威海國際人居節”活動期間展出。
劉命信（威海市委副書記、常務副市長）： 發言（略）
侯紹澤（威海市副市長）：
近年來，我國建設事業發展迅猛，但是，在發展和前進的過程中，建筑設計和創作也曾出現很多浮躁現象。如不顧經濟和實用，一味追求建筑造型上的新、奇、特，造成巨額社會財富和國土資源損失。在設計競賽活動方面，還存在組織水平參差不齊，評審程序不夠完善，主辦單位過于泛濫等等，嚴重挫傷和影響了參賽者的積極性。
為更好地繁榮建筑創作，探討學生建筑設計競賽的特點、理念、做法，促進青年人才的成長，中國建筑學會和威海市人民政府共同主辦這次部分高校建筑院系主任創作競賽研討會。自2004年起，山東省、威海市政府和中國建筑學會，傾心打造“中國威海國際建筑設計大獎賽”的平臺，其目的之一是能呈現出更多、更好的優秀作品來裝點我們的城市，二是能培養和造就一大批優秀的建筑設計人才。威海國際建筑設計大獎賽是一個范圍廣、層次高、影響大的大型賽事，前兩屆大賽的成功舉辦，在建筑學界引起了很好的反響。在此，歡迎諸位攜起手來，獻計獻策，更好利用和協助搭建這個平臺，也希望威海國際建筑設計大獎賽越辦越好，成為國際建筑學界的權威賽事。
房德陽（威海市建設委員會主任）：
“中國威海國際建筑設計大獎賽”是人居節的常設主題活動，已經成功舉辦了兩屆，得到了國內外的廣泛響應、支持和關注。我們力爭把大獎賽打造成中青年建筑師成長的搖籃，使威海成為享譽海內外的建筑設計領域的“戛納”。
首屆大獎賽共收到115份作品，評審委員會由竇以德等7名專家組成。第二屆共收到839件參賽作品，評審委員會由宋春華理事長、馬國馨等14名院士設計大師組成，并舉辦了著名建筑師創作論壇和作品展。
今年的第三屆大獎賽進一步面向國內外、面向中青年擴大參賽面，將邀請13到15名國內外知名專家學者組成評審委員會。同時，還將舉辦“國內外著名建筑設計師及設計團體作品展”。
許懋彥（清華大學建筑學院系主任）：
威海市委、市政府、威海市建委給大家搭建這么好的平臺，是對建筑學教育的最大支持，同時也促進了設計競賽水平的提高。下面我談談學生如何更好的參加競賽，首先競賽對于學校專業教育課程來說，是一個補充和激勵的機制，設計競賽對一些非常有潛質的學生，還是有很好的作用。我們也鼓勵學生去參加有影響的設計競賽，也是激勵的機制，獲獎的話在本科考研方面可以考慮作為他加分的條件。
競賽作為一個課程來說，一定有教師和學生的指導關系，首先老師對學生指導有啟發性，點到為止，同時要強調學生的原創理念或者說自主性。
競賽的方式可以多樣化，比如可以由各個學校輪流命題，最后在威海評獎和舉行學術活動。或者由知名建筑師命題，主持競賽，得獎的學生做一次學術交流。
曾堅（天津大學建筑學院院長）：
中國建筑學會及威海市組織舉辦的國際建筑設計大獎賽，創作主題定位立意較高，有權威性、前衛性、導向性、系統性。
第一，從學生競賽的發展趨勢來看，可以發現這么一個特征：由開始技能的比拼，到理念、創新能力、技巧及表現技法綜合的比拼；從單純關注建筑功能、意識，到綜合考慮社會各方面問題；從比較單一的建筑競賽到建筑、規劃、環境、室內設計多專業的競賽，讓不同層次的學生得到多方面的鍛煉；隨著競賽的增多，關注程度逐漸降低。
第二，組織在校生參加設計競賽最好能結合學生的特點、學校課程的特點，避免跟教學課程和大綱相沖突。再有一個，可以與高校緊密結合，成立專門針對學生大型競賽活動的組織機構和評選機構，把競賽做得更好。
蔡永潔（同濟大學規劃與建筑學院建筑系副主任）：
學生參與競賽是非常好的鍛煉與實踐，第一可以激發學生的創造性思維。這可能是我們在建筑學教育中最關注的一點。
第二可以促進學生之間和學校之間的交流。
第三在于了解競賽的這種機制，讓學生更早地體會未來作為職業建筑師的感受。第四作為它的副產品，是一種評估機制。
從競賽對學生的意義跟建筑學教學對比起來進行觀察，我們發現之間非常有關系。我認為競賽不是建筑學教學的目標，而應該是教學機制的補充。我覺得整個教學對學生扶持過多，學生自己思考的機會時間空間太小，讓學生體會自主地去完成一件事情的感受。應該說威海舉辦的設計競賽是對建筑學教育非常積極的補充。
王嵐（北京交通大學土建學院建筑系主任）：
對于建筑院校來說，要很好利用威海市提供給我們的機會，努力把這個競賽搞得更好，培養和提高學生的創作精神、創造能力，從我們學校情況看，大家對參加競賽積極性特別高，大家都特別愿意參加。
關于競賽，首先題目的針對性，是針對設計人員還是學生。如果針對學生，怎樣才能符合學生的知識面和知識程度，怎樣調動學生的積極性。
對于活動的組織，一個是結合教學來組織，可以把它放在教學活動中。融到課程中，根據各個年級不同的教學環境加進去。再一個，放到假期當中學生自己參加。另外，組委會是不是能把教育部也請進來。
劉德明（哈爾濱工業大學建筑學院副院長）：
威海建筑設計大獎賽是國家最高級別的競賽，一定要堅持自己的特點，使大獎賽的生命力長久不衰。
首先要和專業指導委員會的競賽區別開。專指委的競賽已經演變成為作業觀摩，作業觀摩是教學過程的展示，更多體現老師指導下的綜合教育成果，我們的競賽應該作為教學環節的補充，體現的是學生個人。
第二，應該把學生和一般職業建筑師區分對待，他們各有特點。學生雖然基礎知識沒有那么全面，但他思想少受制約，更有創新性。所以這方面，我主張針對學生我們的競賽應該是一種自由的強調創新的新理念、新思路、新角度的一個競賽。
第三，現實和夢想的區別，和前面相關聯。由于我們國家建筑師的數量很少，國內的設計氣氛顯得過于市場化。現在學生往往跟老師參加實際項目，我們需要的是跳開太現實的東西，能有更多展示夢想的機會。威海的大獎賽就為學生提供了一個很好展示夢想與才能的平臺。
孔宇航（大連理工大學建筑與藝術學院院長）：
參賽作品具備的條件建筑師跟學生的標準，應該不一樣。對設計院應該嚴格按照國家的相關標準規范規定；對學生，應該給予更多自由創作的空間，這樣學生就有更高的參賽熱情。
評職業建筑師的評委跟評學生的評委也應該不一樣。評委的組成結構上要多樣化，可以有院士，老專家學者，也要有年輕、前衛有一定知名度的建筑師。應該讓學生感覺，我做創新很強的東西，也能有評委賞識，并不是說老院士不賞識，可能一卡規范就卡下去。
汪曉林（三峽大學土木水電學院建筑城規系主任）：
在我們國家很少有一個相對固定每年一次，而且是由權威的中國建筑學會和地方政府組織的一種固定競賽的方式，所以特別感謝威海市能有這樣的氣魄。有一個想法，既然威海市搭建了一個這樣好的平臺，作為學會是不是能和市政府協商一下，在這搞一個基地。這個基地的功能是多種多樣的，一方面可以承辦每年的設計大獎賽，當然包括展廳、學術報告，也可以作為建筑學的學生假期的夏令營。現在學生交流的機會太少。同時，可以和職業建筑師進行交流，對于指導他們的就業也有一定的好處。這對我們所有的學校甚至對我們國家的建筑學效益是一個很大的貢獻。
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